서울대 일반전형 언록정보학과 합격자 수기 ②

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5. 네오논술이 실제로 도움이 되었는가요도움이 되었다면 어떤 점이 좋았나요?
(1) 논술수업(혹은 구술수업)에서 어떤 점이 도움이 되었나요?
이건 3번에서 얘기했던 것이지만 다시 한 번 얘기하겠습니다서울대 일반전형 대비 구술 수업은 실전 대비 연습으로 진행되었습니다수업을 할 당시에 선생님께서도 말씀하셨지만 심층면접은 성격상 며칠 학원에서 수업 듣는다고 제가 답변할 수 있는 수준이 크게 달라지지 않습니다정말 지금까지 내가 쌓아온 생각의 폭을 측정하는 것이지학원에서 얼마나 수업을 들었느냐에 따라 결정되는 것이 아닙니다그렇기 때문에 학원에서 대비할 수 있는 것이라면 짧은 시간이지만 가장 기본이 되는 한자만이라도 익히는 것이나 실전 상황에서 마주치게 될 문제를 현명하게 해결하는 현실적인 tip 같은 것들이겠죠그런 점에서 네오논술에서 수업한 3일 간의 실전 대비 시뮬레이션은 딱 적당한 수업이었다고 생각합니다네오논술에서 구술 대비를 하겠다고 결정한 이유에서처럼 지금 생각해도 서울에서 대비하는 게 정답도 아닐뿐더러 믿음이 가는 선생님께 배우는 것이 맞다고 봅니다생판 처음보는 선생님한테 형식적이고 피상적으로 배우는 것보다 훨씬 낫다고 생각해요.
 
(2) 입시설명회나 입시상담(원서접수상담)에서 어떤 점이 도움이 되었나요?
저는 네오논술에 다닌 기간이 그렇게 오래된 것은 아니라서 입시설명회는 못 들어봤습니다원서접수상담도 저는 제가 나름대로 생각해 둔 계획이 있었기 때문에 학원에서 상담을 하진 않았습니다다만 네오논술에서 자기소개서 작성에 대해서 강의를 한 적이 있는데 그 강의는 자기소개서에 자도 모르는 저에겐 큰 도움이 되었습니다그 강의를 한 게 6월 모의고사 치기 얼마 전이었던 걸로 기억합니다처음에는 별 생각 없이 있다가 담임 선생님께서 꼭 한 번 들어보라고 해서 갔던 거였는데안 갔으면 후회할 뻔 했습니다자기소개서의 실제 예시와 함께 자기소개서를 쓰기 위한 구체적인 생각의 과정들을 자세하게 설명해주셨던 게 기억에 남네요어떤 것을 어떻게 연결해서 어떤 문항에 배치해야 하는지 알려주셨던 것이 실제 자소서 쓸 때 유용하게 쓰이더라구요저는 자기소개서가 뭐가 중요해 솔직히 내신 좋고 스펙 많으면 뽑겠지 뭐이런 생각을 가지고 있었거든요ㅠ 그래서 전 가능성이 없다고 생각하고 정말 진지하게 서울대에 원서를 넣지 않으려는 생각까지 했습니다자소서에 시간이 너무 많이 낭비된다는 생각 때문이었죠근데 지나고 보니 제 생각도 틀린 생각이었고자소서에 쓰이는 시간은 절대 낭비가 아니었습니다제 스스로 다시 돌아볼 수 있게 된 좋은 계기였어요.
 
6. 구술 면접 관련 질문
(1) 이번 구술시험장에서 다룬 제시문 내용(간단하게 주제정도만)’과 문제를 기억나는 대로 적어주세요.
.. 면접 끝내고 생각 없이 놀다보니 제시문이랑 문제가 정확하게 모두 기억이 나지는 않네요 ㅠㅠ 하지만 기억나는대로 성심껏 적어볼께요 ㅠㅠ
문제는 3개가 있고 그 중에 한 가지를 선택해서 15분간 교수님께 대답을 하는 방식입니다.
저는 그 때 문제 2번을 선택했고선택하는 데 시간이 좀 걸렸어요 ㅠㅠ 쉽지만은 않더라구요그냥 뭐라도 골라야 한다는 생각에 그나마 대답할 수 있을만한 걸로 골랐던 거 같아요아 그리고 이번엔 학과별 모집인데도 불구하고 문제들이 학과랑 큰 관련은 없더라구요또 저의 경우에 인성면접은 하지 않았습니다교수님은 두분 계셨는데둘다 언론정보학과 교수님이셨고한 번씩 학과 홈페이지에 들어가 본 적이 있어서 한 분은 얼굴을 알겠더라구요남자 교수님 한 분여자 교수님 한 분이셨습니다왼쪽이 남자교수님오른쪽이 여자교수님이었고 조금 큰 책상 같은 것이 그 분들 앞에 하나씩 놓여있고 또 한줄의 책상이 있고 제가 그 책상 바로 앞에 앉게 되어 있었습니다그러니까 멀리 떨어져서 면접하는 건 아니고 적당히 부담스럽지 않은 정도에서 가까운 정도로 떨어져서 앉아있습니다교수님 쪽엔 과자 같은 것들 있구서류 같은 걸 보고 계시더라구요교수님 두 분 다 나이가 지긋하신 분은 아니셨구 조금 젊은 편에 속하시는 분들이었습니다.
 
제시문1. 지구온난화가 진행되면서 기온이 올라가면 수증기라는 온실가스가 많아지면서 기온이 더 올라가기도 하는 한편어떠어떠한 과정(기억이 안나요 ㅠㅠ때문에 기온이 내려가기도 한다.
제시문2. 여자와 남자가 있고 전기 장판을 사용하는데 한 명은 온도를 올리고 싶어하고 한 명은 온도를 낮추고 싶어한다그런데 서로 반대의 온도 조절기를 조정하고 있었다.
제시문3. 기억이 안 났었는데 후기 쓰다가 갑자기 떠올랐어요농경의 발달 과정에 대한 제시문이었습니다근데 이 이상으로는 생각이 날랑 말랑 하네요 ㅠㅠ 아 떠오를 것 같기도 한데.. 면접 끝나자마자 수기 써놓을 걸 그랬어요좀 생각났어요농경 발달이 첨에는 그 지구 온도 변화 때문에 야생에서 잡아 먹을 게 없어지니까 농사를 짓게 되었는데 나중에는 더 발달해서 농사 짓는 기구가 더 발전하게 되고, ..... 그런 내용이었습니다못난 선배를 용서하세요.
 
문제1. 제시문 1의 변화의 원리를 설명해보시오.
문제2. 제시문 1의 원리와 유사한 예를 들어보시오.
문제3. 제시문 1과 제시문 2를 비교해보시오.
문제4. 제시문 1과 2를 이용해서 제시문 3을 설명하시오.
 
나머지도 기억이 나질 않아요문제도 저게 정확한 문항배치 순서가 아니라 그냥 저런 걸 물었었어요.
 
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학생 안녕하세요 (하고 자리에 앉음.)
교수님2() : (웃으면서안녕하세요긴장 안 되나봐요되게 편안해보이네.(라고 말씀해주셔서 정말 감사했습니다사실 막상 면접실 안에 들어가니 그렇게 긴장되지는 않았어요온도 자체가 대기실은 엄청 추우니까 더 긴장되고 추운 데서 따뜻한 데 들어가니까 별로 안 떨리더라구요온도와 긴장감의 상관관계에 대한 엄청난 지식을 습득했습니다.ㅋㅋ)
학생 : (그냥 웃음) (교수님이 저렇게 말씀해주시니까 그 말 때문에 더 긴장 안 하게 됨)
(침묵)
학생 아 대답할까요?
교수님 2 : 몇 번 선택했어요? (쳐다보고 있으심)
학생 아 전 문제 2번을 선택하였습니다.
 
<저의 답변을 요약하자면>
제시문 1의 변화는 한 가지 동일한 원인에서 두 가지 상반된 변화가 나타나고 있다이렇게 누구나 생각할 수 있는 대답을 했고유사한 예로는 자연과학 현상이 아니라 사회적인 이념의 측면에서 보았을 때 현대 복지국가에서 지도자가 일을 열심히 하자라는 구호를 외쳤을 때 한 편으로는 그 구호 때문에 일을 더 열심히 해야겠다고 다짐할 수도 있는 반면에 한 편으로는 다른 사람들이 다들 열심히 할 테니 난 열심히 일 하지 않아도 되겠다고 생각할 수도 있다는 예를 들었습니다문제 3에 대해서는 제시문 1은 자연과학 현상인 반면 제시문 2는 인간의 의지가 작용되는 인문사회적 현상이다 뭐 그런 식으로 대비를 시켰습니다.
그리고 문제4에 대해서는 3번에서 비교한 걸 이용해서 자연적으로 순리에 따라 일어나는 현상과 인간의 자유의지가 작용하는 현상 뭐 그런 얘길 하면서 농경의 발달을 설명했던 것 같습니다.
 
그리고 나서 교수님 1,2가 번갈아가면서 제가 답변한 내용에 대해 더 심층적인 질문을 합니다그리고 제가 교수님이 의도했던 바와 다르게 답변한 데 대해서는 다른 식으로 생각해볼 것을 유도합니다제가 제시문 1을 단순히 자연과학 현상” 이라고만 분석을 했는데이에 대해서 교수님이 더 생각해보라는 식으로 말씀을 하시더라구요어떤 식으로 생각해보라는 건지 바로 떠오르질 않아서 교수님께 어떤 측면에서 생각해야하는지 힌트를 얻을 수 있겠습니까?”라고 여쭤보니 좀 힌트를 주시더라고요의도한 답변은 아마 한가지 원인이 더욱 더 발전하는 양상의 결과가 나타나거나 그것과 상반된 결과가 나타난다뭐 그런 말을 들을려고 하셨던 것 같아요그러고 나니 여자 교수님께서 제가 대답한 것을 이것과 연결시켜 보거나아님 다른 예를 이것과 연결시켜 보라고 하셨습니다제가 생각해낸 현대 복지국가의 예도 엄청 머리 쥐어 짜내서 생각해낸 예라서 더 이상 다른 예는 생각 못 하겠더라구요 ㅠㅠ 그래서 그냥 답변했던 걸 연결시켜서 온도가 더 올라가는즉 원인이 된 현상이 더 발전하는 양상으로 나타나는 건 일을 더 열심히 하자고 다짐하게 되는 것과 온도가 내려가게 되는 것즉 원인이 된 현상과 상반된 양상으로 나타나는 건 일을 안 해야겠다고 다짐하게 되는 것과 호응시켰어요제가 생각해도 딱 떨어지는 예는 아니었지만나름 자신감을 갖고 대답했습니다.
아 그리고 제가 든 현대 복지국가 예에 대해서는 그 문제를 어떻게 해결할 수 있겠냐는 질문도 하셨어요특히 일을 더 하려는 사람과 일을 안 하려는 사람 중에 어떤 사람에게 중점을 두고 문제를 해결해야 할 것 같냐는 질문에 대해서 저는 안 하려는 사람에게 중점을 둬야 한다고 대답했습니다국가는 국가 자신의 생산성을 높이기 위해 노력해야 한다는 점을 고려한다면 일을 하지 않으려는 사람은 국가의 정책에 대해 어느 정도 반향적인 성향을 가졌을 가능성을 높다는 점을 감안해서 그들을 교화시키는 방향을 나아가야 하지 않을까.. 라는 내용으로 답변했습니다.
 
<답변하면서>
∙ 여자 교수님이 질문하셨더라도 남자 교수님도 저의 답변을 같이 듣고 계시기 때문에 번갈아가면서 교수님과 눈을 계속 맞췄습니다. 교수님들도 학생들 긴장을 풀어주려고 하신 건지 그렇게 굳은 표정은 아니고 특히 여자 교수님은 한결 같이 밝게 질문해주시더라구요.
∙ 추가 질문에 대해서 바로 답변이 떠오르지 않을 땐 조금만 생각할 시간을 가져도 되겠습니까?” 이렇게 말씀 드리니아주 아주 흔쾌히 그러라고 해주셨습니다. ‘당근 답변하려면 생각을 하고 답변해야지.’ 이런 느낌으로요ㅎㅎ
∙ 그래도 안 떠올라 힌트를 얻을 수 있겠냐고 여쭤보니 그것도 또 흔쾌히 힌트를 주시더라구요.
∙ 표정은 진짜 자신 있는 표정이었고 약간 미소를 머금고 있었습니다. (근데 자신있는 표정이 일부러 자신 있게 할려고 한 게 아니고 교수님들이 되게 밝은 분위기를 조성해주시고 그렇게 무거운 분위기가 아니였기 때문에 자연스럽게 그렇게 할 수 있었던 것 같아요)
∙ 힌트 주실 때는 제가 어느 정도까지 이해했는지를 명확하게 보여드리기 위해 이해 된 부분에는 고개를 적극적으로 끄덕였습니다.

[이 게시물은 네오논술님에 의해 2014-01-07 11:04:49 합격수기에서 복사 됨]

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